“我能为疫情防控再多做点什么？”这是近日来中国计量大学的老师们一直在思考的问题。在守好线上云端教学阵地、提供科技支撑和应急攻关、智助企业复工复产、积极建言献策的同时，该校不少老师凭借专业深厚的知识背景，以“互联网+科普”的方式，用短视频、微课为普及疫情防控相关科学知识发声。
核酸是生物体遗传物质，而核酸检测是确诊新型冠状病毒感染的肺炎无创诊断的金标准。为什么会频频出现“假阴性”的检测结果呢？生命科学学院的申屠旭萍教授从解释核酸与“假阴性”检测结果的关联，到剖析由于试剂盒质量问题、临床验证缺失、样本采集良莠不齐、样本运输条件限制、操作环节不规范等因素，而导致检测结果为“假阴性”的原因，以“个人防护才是主要手段”作为结尾，将晦涩难懂的生物知识浓缩成短短13分钟的视频，让听众轻松掌握疫情相关理论知识。
“这不是我个人的视频，而是团队共同努力的成果。”在查阅众多文献与报道，并结合自身的专业知识，生命科学学院生物系教工党支部的老师们合作完成了这个名为“掀起‘假阴性’的盖头来”的视频。
在一次聊天中，光学与电子科技学院的陈义博士与学院书记谈到了抗疫中红外测温仪应用逐渐广泛的现象。由于自身的研究领域与之相近，而且中量大光电学院在红外领域有研究优势，他因此萌发出制作科普视频的念头。
“红外体温检测仪是通过内置传感器，探测人体热辐射，来实现测量体温的目的。”“红外体温检测原理与防疫”视频通俗易懂地解释了红外体温检测仪的工作机理。陈博士还介绍了当下常见的四种便携式红外体温检测仪：需要接触皮肤的耳温计，由于非接触、效率高而成为本次疫情首选的额温枪，适合人流量大场合的手持式检测仪与全天候自动、监控追踪目标的红外热成像筛检仪，它们各有何优缺点、适用于什么场合，并对红外体温检测的使用注意事项进行了阐明。
陈义说，该视频的制作共花了一周的时间。“我主要是做了些知识筛选梳理的工作，希望能让对红外知识感兴趣的人们，特别是高中生、本科生对测温仪多了一点点了解。”他还表示，视频中的资料与图片大多来源于网络，大家还要注意知识产权的保护。
记者 付曦地 通讯员 麻路悉 钱侃仪
