115年前，武义壶山小学首任校长王式桢秉承明招文化“讲实理、育实才、求实用”的精髓，与维新思想相结合创办了壶山小学，成为“开八婺之先”。2003年9月，在或多或少的议论声中，体育老师出身的李建生接过了这所百年校史校长的教鞭。
“活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽可能地交到学生手中。”这是李建生的教育理念。
其实这所山区小学，早在十多年前就举办过“比分数更重要的是什么”的家长论坛，率先提出了有效教学；营造书声、歌声、笑声、呐喊声的“四声”校园；成立半月池文艺社、婺剧社团、少年工程院等10多个学生社团，且学校少年工程院很快成为中国少年科学院的科普基地。2005年年底，李建生带领团队研究的课题《“科幻·设计·制作”科技教育改革实践》，获得了浙江省基础教育教学成果奖(政府奖)一等奖、省优秀科研成果奖一等奖。
其实，让孩子从小学就开始搞科研，这样的理念让不少人都提出了质疑。“搞科研那是科学家的事情，普通成年人都做不了的事情让小学生去做，这不是胡闹？”李建生的回答则是：“关键看你要做的科研内容是什么，是否适合他们。”壶山小学的学生研究的东西很多，有生命起源、营养午餐，有当代社会热门的航天、星球、网络、电脑，也有武义特色的萤石矿、温泉水，还有孩子们喜欢的陶艺、剪纸等小发明小制作。
李建生不拘一格的管理，因为适合，校医韩增伟成了全国各类科技大赛的优秀辅导员。
2017年8月16日，首颗由全国中小学生共同创意、设计并动手组装的立方体卫星“少年星”原型样星，搭载长征二号运载火箭进入太空。其上镌刻着参加研发学生所在的31所学校的校名，壶山小学便是其中之一。而与其他30所学校有些不同的是，壶山小学参与设计、组装的两名学生的带队教师，就是如假包换的校医韩增伟。医学专业毕业的韩增伟喜欢小制作小发明，就这样被一直重视科技教育的李建生看上了。“校长跟我说，一切按照你的想法来，全校的科学辅导都由你来负责。”韩增伟说。
成了学校科技辅导员的韩增伟，做事情也渐渐有了李建生敢想敢干和不拘一格的风格。最近4年来，这位校医辅导的学生先后获国家、省级科技创新大赛等十余个奖项。(本报记者 孟佳韵)
